Pasos para la compra de una industria ya hecha…
Fase 1.
1. Inscripción al Registro Federal de Contribuyentes (RFC) a través de Notario Público
autorizado por la SHCP.
2. Registro Patronal al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).
3. Aviso de Inscripción de Impuesto sobre Nóminas. http://www.recaudanet.gob.mx
4. Formulario de Inducción resuelto favorablemente por las dependencias que intervienen
5. Contrato de Arrendamiento debidamente requisitado y firmado de común acuerdo entre
las partes que intervienen o si se trata de compra, contrato de compraventa o escritura
pública.
6. Dictamen de Uso de Suelo Industrial (Nuevo o modificación en Ventanilla de Atención
Municipal o Estatal según corresponda a la ubicación pretendida).
7. Contratación de Agua y Drenaje (CEA o JAPAM o CNA según corresponda).
8. Contratación de Energía Eléctrica (Comisión Federal de Electricidad).
Fase 2.
9. Factibilidad de Giro (Nuevo o modificación en Ventanilla de Atención Municipal).
10. Visto Bueno de Protección Civil Municipal.
11. Licencia para instalación de anuncio (Ventanilla de Atención Municipal).
Fase 3.
12. Licencia Municipal (Tesorería Municipal correspondiente).
Nota. La propiedad deberá contar con el dictamen de Uso de Suelo y si se va a realizar una
actividad diferente a lo que expresa el documento, deberá promoverse su modificación.
Apertura de Industrias con Construcción .
Para la creación de una industria
Fase 1.
A.- Inscripción al Registro Federal de Contribuyentes (RFC) vía Notario Público autorizado
por SHCP.
B.- Registro Patronal al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).
C.- Aviso de Inscripción al Padrón del Impuesto sobre Nóminas. (Secretaría de Planeación y
Finanzas de Gobierno del Estado). http://www.recaudanet.gob.mx
1. Formulario de Inducción resuelto favorablemente por las dependencias que intervienen
2. Adquisición de Propiedad (el tiempo que se lleva no esta incluido en la fase 1).
Compra del terreno evaluado y escrituración (Notaría Pública).
Inscripción de Propiedad (Registro Público de la Propiedad correspondiente).
Pago de Traslado de Dominio y Pago de Predial (Tesorería Municipal
correspondiente).
3. Dictamen de Uso de Suelo (Nuevo o modificación en Ventanilla de Atención Municipal o
Estatal según corresponda a la ubicación pretendida).
4. Factibilidad de servicios (agua: CEA, JAPAM ó CNA según corresponda; energía eléctrica:
CFE)
Fase 2
5. Alineamiento y Número Oficial (Ventanilla de Atención Municipal)
6. Revisión del Proyecto de Construcción por Ventanilla de Atención Municipal y la Unidad
de Protección Civil Municipal.
7. Licencia de Construcción (Ventanilla de Atención Municipal).
8. Derechos de Conexión de Agua y Descarga de Agua Residual (CEA / JAPAM / CNA según
el caso)
9. Contratación de Energía Eléctrica (Comisión Federal de Electricidad).
Etapa de Construcción (el tiempo que se lleva depende de la empresa y no se
incluye en el tiempo considerado para trámites durante la fase 2).
Fase 3.
10. Placa de Control de Uso (Ventanilla de Atención Municipal).
11. Aviso de Terminación de Obra (Ventanilla de Atención Municipal).
12. Visto Bueno de Protección Civil (Protección Civil Municipal).
13. Factibilidad de Giro (Ventanilla de Atención Municipal).
14. Licencia para instalación de Anuncio (Ventanilla de Atención Municipal).
Fase 4.
15. Licencia Municipal (Tesorería Municipal correspondiente).
http://www.queretaro.gob.mx/sedesu/deseco/fomind/guia.pdf
jueves, 14 de junio de 2007
domingo, 10 de junio de 2007
TIC en la educacion
Niveles de la integración de las tic
Aprender sobre las TIC: Uso de los ordenadores y programas generales por ejemplo ( editor de texto navegador) adquisición de buenos hábitos de trabajo.
Aprender de las TIC: Función informativatransmisiva e interactiva de los recursos tic especifico de cada asignatura y de los materiales didácticos.
Aprender con las tic :se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas
Formas básicas de uso:
- Las TIC para aprender SOBRE las TIC Alfabetización digital que en los centros se suele realizar en el aula informática.
- Aprender DE las TIC en el aula informática En las aulas informáticas algunos profesores llevan a los estudiantes para realizar actividades didácticas diversas con programas educativos. A veces también para buscar información o realizar determinados trabajos (individuales o en grupo) con los procesadores de textos, editores de presentaciones multimedia...
- Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender DE y CON las TIC. Cuando las TIC se utilizan en el ámbito de una clase (por ejemplo mediante un sistema de "pizarra electrónica"), su uso en principio es parecido al que se hace con el retroproyector o con el vídeo. Se mejoran las exposiciones mediante el uso de imágenes, sonidos, esquemas... Los métodos docentes mejoran, resultan más eficaces, pero no cambian. Con el uso de la "pizarra electrónica" en el aula, además se propician cambios metodológicos, en los que el alumnado puede participar más en las clases (aportando la información que ha encontrado en la red). Ver http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm -
Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido. Aprender CON las TIC. Cuando las TIC se utilizan como complemento de las clases presenciales (o como espacio virtual para el aprendizaje, como pasa en los cursos on-line) podemos considerar que entramos en el ámbito del aprendizaje distribuido, planteamiento de la educación centrado en el estudiante que, con la ayuda de las TIC posibilita el desarrollo de actividades e interacción tanto en tiempo real como asíncronas. Los estudiantes utilizan las TIC cuando quieren y donde quieren (máxima flexibilidad) para acceder a la información, para comunicarse, para debatir temas entre ellos o con el profesor, para preguntar, para compartir e intercambiar información.
FUNCIONES
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
Medio de expresión y creación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas web..
INTRUMENTOS: - Procesadores de textos, editores de imagen y vídeo, editores de sonido, programas de presentaciones, editores de páginas web
- Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.
- Cámara fotográfica, vídeo.
- Sistemas de edición videográfica, digital y analógica.
Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.
INSTRUMENTOS: Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión, fórums...
Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay “buscadores” especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos.
INTRUMENTOS: CD-ROM, vídeos DVD, páginas web de interés educativo en Internet... - Prensa, radio, televisión
Instrumento para la gestión administrativa y tutorial
INTRUMENTOS: Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de tutorías. - Web del centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-line
Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación de estudiantes. - INSTRUMENTOS: - Programas específicosI de orientación, diagnóstico y rehabilitación -Webs específicos de información para la orientación escolar y profesional
. Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva, evalúa...
INTRUMENTOS: Materiales didácticos multimedia (soporte disco o en Internet). - Simulaciones. - Programas educativos de radio, vídeo y televisión. Materiales didácticos en la prensa.
Soporte de nuevos escenarios formativos - Entonos virtuales de enseñanza.
Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
INTRUMENTOS: Videojuegos - Prensa, radio, televisión
Porque tenemos q integrar las TIC en la Educacion?
Este planteamiento está en concordancia con el "escenario reformista" que identificó Aviram (2002) con respecto a las posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural, pero entendemos que es un paso necesario para poder evolucionar hacia el "escenario holístico":
- Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC)..
- Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003): los dos anteriores y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrán Llera)
- Escenario holístico. Los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".
Aprender sobre las TIC: Uso de los ordenadores y programas generales por ejemplo ( editor de texto navegador) adquisición de buenos hábitos de trabajo.
Aprender de las TIC: Función informativatransmisiva e interactiva de los recursos tic especifico de cada asignatura y de los materiales didácticos.
Aprender con las tic :se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas
Formas básicas de uso:
- Las TIC para aprender SOBRE las TIC Alfabetización digital que en los centros se suele realizar en el aula informática.
- Aprender DE las TIC en el aula informática En las aulas informáticas algunos profesores llevan a los estudiantes para realizar actividades didácticas diversas con programas educativos. A veces también para buscar información o realizar determinados trabajos (individuales o en grupo) con los procesadores de textos, editores de presentaciones multimedia...
- Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender DE y CON las TIC. Cuando las TIC se utilizan en el ámbito de una clase (por ejemplo mediante un sistema de "pizarra electrónica"), su uso en principio es parecido al que se hace con el retroproyector o con el vídeo. Se mejoran las exposiciones mediante el uso de imágenes, sonidos, esquemas... Los métodos docentes mejoran, resultan más eficaces, pero no cambian. Con el uso de la "pizarra electrónica" en el aula, además se propician cambios metodológicos, en los que el alumnado puede participar más en las clases (aportando la información que ha encontrado en la red). Ver http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm -
Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido. Aprender CON las TIC. Cuando las TIC se utilizan como complemento de las clases presenciales (o como espacio virtual para el aprendizaje, como pasa en los cursos on-line) podemos considerar que entramos en el ámbito del aprendizaje distribuido, planteamiento de la educación centrado en el estudiante que, con la ayuda de las TIC posibilita el desarrollo de actividades e interacción tanto en tiempo real como asíncronas. Los estudiantes utilizan las TIC cuando quieren y donde quieren (máxima flexibilidad) para acceder a la información, para comunicarse, para debatir temas entre ellos o con el profesor, para preguntar, para compartir e intercambiar información.
FUNCIONES
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
Medio de expresión y creación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas web..
INTRUMENTOS: - Procesadores de textos, editores de imagen y vídeo, editores de sonido, programas de presentaciones, editores de páginas web
- Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.
- Cámara fotográfica, vídeo.
- Sistemas de edición videográfica, digital y analógica.
Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.
INSTRUMENTOS: Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión, fórums...
Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay “buscadores” especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos.
INTRUMENTOS: CD-ROM, vídeos DVD, páginas web de interés educativo en Internet... - Prensa, radio, televisión
Instrumento para la gestión administrativa y tutorial
INTRUMENTOS: Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de tutorías. - Web del centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-line
Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación de estudiantes. - INSTRUMENTOS: - Programas específicosI de orientación, diagnóstico y rehabilitación -Webs específicos de información para la orientación escolar y profesional
. Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva, evalúa...
INTRUMENTOS: Materiales didácticos multimedia (soporte disco o en Internet). - Simulaciones. - Programas educativos de radio, vídeo y televisión. Materiales didácticos en la prensa.
Soporte de nuevos escenarios formativos - Entonos virtuales de enseñanza.
Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
INTRUMENTOS: Videojuegos - Prensa, radio, televisión
Porque tenemos q integrar las TIC en la Educacion?
Este planteamiento está en concordancia con el "escenario reformista" que identificó Aviram (2002) con respecto a las posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural, pero entendemos que es un paso necesario para poder evolucionar hacia el "escenario holístico":
- Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC)..
- Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003): los dos anteriores y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrán Llera)
- Escenario holístico. Los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".
Tics En La Educacion
Maple
http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/mostrar.php?id=158&texto=Maple
Curso I
http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/enlace.php?idp=3270&id=158&texto=Maple
Curso II
http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/enlace.php?idp=585&
http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/mostrar.php?id=158&texto=Maple
Curso I
http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/enlace.php?idp=3270&id=158&texto=Maple
Curso II
http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/enlace.php?idp=585&
Energia Solar
¿Qué es la energía?
La energía es la capacidad de un sistema para realizar un trabajo, para transformar algo.
Existen distintos tipos de energía: mecánica, calorica, electromagnética, eléctrica, térmica, nuclear. ualquier tipo de energía puede transformarse en otra mediante ciertas intervenciones.
Tipos de Energías
Renovables Las energías renovables se caracterizan porque en sus procesos de transformación y aprovechamiento en energía útil no se consumen ni se agotan en una escala humana.
No Renovables Aquellas que se encuentran en forma limitada en nuestro planeta y se agotan a medida que se las consume.
Energia Solar
• Recibe este nombre ya que viene directamente de la radiación solar.
• Es un tipo de energía renovable y limpia, mas conocida como energía verde.
• Su radiación varia según el día ya que depende condiciones atmosféricas y latitudes.
• Esta puede irradiar más de 1000 W/m².
Características
Proporciona
Calor:
- Obtenido mediante colectores térmicos.
- Satisface numerosas necesidades.
- Por Ej.: Calienta agua para el consumo domestico o industrial.
Electricidad:
- Es Obtenida por paneles fotovoltaicos.
- los cuales cuentan con un conjunto de celdas solares.
- Brinda energía a los pueblos rurales.
Energía solar en el mundo
Donde la puedo producir:
1.-cuidad de Espenhains,
cerca de leipzig:
- 33.500 paneles
2.- En la ciudad de Erlasse
Ventajas y desventajas del uso de energía solar para calefacción y calentamiento del agua
Ventajas
El suministro de energía
La producción energética neta útil es de moderada
No hay emisión de dióxido de carbono a la atmósfera y los impactos ambientales
Desventajas
Los costos iniciales desalientan a los compradores
Necesitan que los propietarios abran y cierren ventanas
Los propietarios necesitan de reglamentaciones que impidan que otros construyan estructuras que bloqueen el acceso de un usuario a la insolación
Ventajas y desventajas de las celdas fotovoltaicas
Ventajas
Las celdas solares son confiables y silenciosas.
Pueden ser instaladas rápida y fácilmente, necesitan poco mantenimiento.
No producen dióxido de carbono durante su uso y la contaminación de agua y aire durante su operación es baja.
Desventajas
Los costos actuales de las celdas fotovoltaicas son elevados.
Podrían haber límites potenciales en su uso debido a una cantidad insuficiente de galio y cadmio.
La ausencia de un control eficaz de la contaminación.
Energía Solar: ¿se puede producir?
Paneles solares.
¿Cómo funciona un panel solar?
¿se puede producir electricidad con la energía solar?
¿Cuál es el Costo?
Sistemas conectados a la red
Su costo depende del tamaño y el tipo de sistema que necesite, así como del lugar donde usted resida (país, radiación solar). El tipo de sistema determina los componentes requeridos y, por ende, los costos. El costo total de los sistemas conectados a la red fluctúa entre 7.8 y 24.0 USD/Watt. El rango de precios de los sistemas solares sin conexión a red va desde 5.5 hasta 25.2 USD/Watt. (fuente: International Energy Agency). Actualmente, los costos de la electricidad solar son más altos que los de la red de distribución pública.
Panel Solar 12W Para baterías de 12V
medidas: 350 x 350 x 25 mm
Potencia (Wp): 12 Watt
Max. power voltage(Vpm): 17,40 V
conector: tenazas para bateria
Precio: $69,900
La energía solar en Chile y en el Mundo
Chile fue pionero en la utilización de la energía solar con fines industriales, en el año 1872 se construyó la primera planta desalinizadora solar del mundo, en la localidad de Las Salinas, entre Antofagasta y Calama, en la IIa Región, que funcionaba como un proceso de destilación, tipo hot box, con capacidad de 15.500 [m3], produjo 22.700 litros de agua dulce por día y funcionó por 40 años. Con la gran cantidad de sol y agua salada en el norte de Chile y la innegable necesidad de agua dulce, no es una sorpresa que la destilación solar del agua es un candidato importante para el futuro uso del sol, sin embargo, los costos aún son muy elevados.
En Chile en estos momentos donde mas se ocupa la energía solar es en el norte ya que existe una mayor radiación que hacia el sur, aunque igual se utiliza en Santiago, como lo ha hecho hasta el momento una empresa que construyo un edificio, incorporando sistema de energía solar, es la DCC Inmobiliaria, en su edificio Al Ras ubicado en Av. Sucre 900, Ñuñoa, y que posee 84 m2 de colectores y 2 estanques de acumulación de 3.000 litros que permiten mantener la temperatura del agua aproximadamente a 70° y 80 ºC en temporada estival. George Heloue Subgerente General de la empresa inmobiliaria, señala que esta tecnología permite que los habitantes puedan ahorrar, en promedio, un 25% anual, con la consiguiente mejora en la calidad de vida de las personas y disminución del gasto de combustible generados de CO2, causantes del calentamiento global.
Serpa , Portugal – Es una zona de pasto ladero rodeado por árboles de olivos, se encuentran 52.000 relucientes módulos fotovoltaicos es una de las mayores centrales de energía solar del mundo que ya está generando electricidad suficiente para alimentar 8.000 hogares, lo cuál lo anuncia GE, PowerLight Corp. y Catavento SA. Esto ahorra más de 30 mil toneladas al año en emisiones de gases invernadero.
Las dos centrales inauguradas ayer por Geosol, empresa alemana asociada con CajaGranada, han supuesto una inversión de diecisiete millones de euros.
El norte de la provincia cuenta desde ayer con dos de las más importantes centrales eléctricas solares de Andalucía, las de La Alquería de Galera y Ventanas en Cúllar. La primera está ubicada en la comarca de Huéscar y la segunda en la de Baza. Cada central tiene una potencia de un megavatio y entre las dos generarán energía eléctrica de más de dos millones de kilowatios por hora al año.
www.cne.cl/fuentes_energeticas/e_renovables
http://www.ecoeduca.cl/ecolideres/energia/quees.html
http://www.powerlight.com/
http://www.cne.cl/fuentes_energeticas/e_renovables/solar.php
http://www.ideal.es/granada/prensa/20070223/provincia/energia-solar-para-viviendas_20070223.html
http://www.ideal.es/granada/prensa/20070223/provincia/energia-solar-para-viviendas_20070223.html
http://www.atinachile.cl/content/view/29408/La_Central_de_Energia_Solar_Fotovoltaica_de_Serpa_esta_generando_electricidad_para_8_000_hogares.html
La energía es la capacidad de un sistema para realizar un trabajo, para transformar algo.
Existen distintos tipos de energía: mecánica, calorica, electromagnética, eléctrica, térmica, nuclear. ualquier tipo de energía puede transformarse en otra mediante ciertas intervenciones.
Tipos de Energías
Renovables Las energías renovables se caracterizan porque en sus procesos de transformación y aprovechamiento en energía útil no se consumen ni se agotan en una escala humana.
No Renovables Aquellas que se encuentran en forma limitada en nuestro planeta y se agotan a medida que se las consume.
Energia Solar
• Recibe este nombre ya que viene directamente de la radiación solar.
• Es un tipo de energía renovable y limpia, mas conocida como energía verde.
• Su radiación varia según el día ya que depende condiciones atmosféricas y latitudes.
• Esta puede irradiar más de 1000 W/m².
Características
Proporciona
Calor:
- Obtenido mediante colectores térmicos.
- Satisface numerosas necesidades.
- Por Ej.: Calienta agua para el consumo domestico o industrial.
Electricidad:
- Es Obtenida por paneles fotovoltaicos.
- los cuales cuentan con un conjunto de celdas solares.
- Brinda energía a los pueblos rurales.
Energía solar en el mundo
Donde la puedo producir:
1.-cuidad de Espenhains,
cerca de leipzig:
- 33.500 paneles
2.- En la ciudad de Erlasse
Ventajas y desventajas del uso de energía solar para calefacción y calentamiento del agua
Ventajas
El suministro de energía
La producción energética neta útil es de moderada
No hay emisión de dióxido de carbono a la atmósfera y los impactos ambientales
Desventajas
Los costos iniciales desalientan a los compradores
Necesitan que los propietarios abran y cierren ventanas
Los propietarios necesitan de reglamentaciones que impidan que otros construyan estructuras que bloqueen el acceso de un usuario a la insolación
Ventajas y desventajas de las celdas fotovoltaicas
Ventajas
Las celdas solares son confiables y silenciosas.
Pueden ser instaladas rápida y fácilmente, necesitan poco mantenimiento.
No producen dióxido de carbono durante su uso y la contaminación de agua y aire durante su operación es baja.
Desventajas
Los costos actuales de las celdas fotovoltaicas son elevados.
Podrían haber límites potenciales en su uso debido a una cantidad insuficiente de galio y cadmio.
La ausencia de un control eficaz de la contaminación.
Energía Solar: ¿se puede producir?
Paneles solares.
¿Cómo funciona un panel solar?
¿se puede producir electricidad con la energía solar?
¿Cuál es el Costo?
Sistemas conectados a la red
Su costo depende del tamaño y el tipo de sistema que necesite, así como del lugar donde usted resida (país, radiación solar). El tipo de sistema determina los componentes requeridos y, por ende, los costos. El costo total de los sistemas conectados a la red fluctúa entre 7.8 y 24.0 USD/Watt. El rango de precios de los sistemas solares sin conexión a red va desde 5.5 hasta 25.2 USD/Watt. (fuente: International Energy Agency). Actualmente, los costos de la electricidad solar son más altos que los de la red de distribución pública.
Panel Solar 12W Para baterías de 12V
medidas: 350 x 350 x 25 mm
Potencia (Wp): 12 Watt
Max. power voltage(Vpm): 17,40 V
conector: tenazas para bateria
Precio: $69,900
La energía solar en Chile y en el Mundo
Chile fue pionero en la utilización de la energía solar con fines industriales, en el año 1872 se construyó la primera planta desalinizadora solar del mundo, en la localidad de Las Salinas, entre Antofagasta y Calama, en la IIa Región, que funcionaba como un proceso de destilación, tipo hot box, con capacidad de 15.500 [m3], produjo 22.700 litros de agua dulce por día y funcionó por 40 años. Con la gran cantidad de sol y agua salada en el norte de Chile y la innegable necesidad de agua dulce, no es una sorpresa que la destilación solar del agua es un candidato importante para el futuro uso del sol, sin embargo, los costos aún son muy elevados.
En Chile en estos momentos donde mas se ocupa la energía solar es en el norte ya que existe una mayor radiación que hacia el sur, aunque igual se utiliza en Santiago, como lo ha hecho hasta el momento una empresa que construyo un edificio, incorporando sistema de energía solar, es la DCC Inmobiliaria, en su edificio Al Ras ubicado en Av. Sucre 900, Ñuñoa, y que posee 84 m2 de colectores y 2 estanques de acumulación de 3.000 litros que permiten mantener la temperatura del agua aproximadamente a 70° y 80 ºC en temporada estival. George Heloue Subgerente General de la empresa inmobiliaria, señala que esta tecnología permite que los habitantes puedan ahorrar, en promedio, un 25% anual, con la consiguiente mejora en la calidad de vida de las personas y disminución del gasto de combustible generados de CO2, causantes del calentamiento global.
Serpa , Portugal – Es una zona de pasto ladero rodeado por árboles de olivos, se encuentran 52.000 relucientes módulos fotovoltaicos es una de las mayores centrales de energía solar del mundo que ya está generando electricidad suficiente para alimentar 8.000 hogares, lo cuál lo anuncia GE, PowerLight Corp. y Catavento SA. Esto ahorra más de 30 mil toneladas al año en emisiones de gases invernadero.
Las dos centrales inauguradas ayer por Geosol, empresa alemana asociada con CajaGranada, han supuesto una inversión de diecisiete millones de euros.
El norte de la provincia cuenta desde ayer con dos de las más importantes centrales eléctricas solares de Andalucía, las de La Alquería de Galera y Ventanas en Cúllar. La primera está ubicada en la comarca de Huéscar y la segunda en la de Baza. Cada central tiene una potencia de un megavatio y entre las dos generarán energía eléctrica de más de dos millones de kilowatios por hora al año.
www.cne.cl/fuentes_energeticas/e_renovables
http://www.ecoeduca.cl/ecolideres/energia/quees.html
http://www.powerlight.com/
http://www.cne.cl/fuentes_energeticas/e_renovables/solar.php
http://www.ideal.es/granada/prensa/20070223/provincia/energia-solar-para-viviendas_20070223.html
http://www.ideal.es/granada/prensa/20070223/provincia/energia-solar-para-viviendas_20070223.html
http://www.atinachile.cl/content/view/29408/La_Central_de_Energia_Solar_Fotovoltaica_de_Serpa_esta_generando_electricidad_para_8_000_hogares.html
Tv Digital
Tv Digital
Introduccion
* Organización que promueve estándares de televisión digital.
* A través de HDTV y Televisión vía satélite.
* El acceso unidireccional se realiza combinando el acceso a Internet tradicional.
Principios del DVB
*Constituido por más de 220 instituciones y empresas de todo el mundo.
*Elaborador de distintos estándares del sistema de radiodifusión.
*Su transmisión actualmente es por: DVB-S, DVB-C, DVB-T y DVB-H.
DVB-S
*Sistema que permite incrementar la capacidad de transmisión.
DVB-C
*Define la modulación de las tramas MPGE-2.
*Esta Difusión es mediante un cable.
*Esta es complicada y de alto costo económico.
* Provoca emisión inmune y no existe retardos.
DVB-T
*Aplicación de las tecnologías a la transmisión de contenidos por un medio terrestre.
*Forma parte de una familia de industrias europeas.
DVB-H
*Constituye una plataforma de difusión.
*Hace compatible la recepción de la TV terrestre en receptores portátiles.
¿Cuál es el proyecto DVB?
*El proyecto que difunde video de Digital (DVB) es un consorcio industria-conducido sobre de 260 locutores, de fabricantes, de operadores de red, de reveladores del software, de cuerpos reguladores.
Biliografía
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/HDTV
nhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Televisi%C3%B3n_v%C3%ADa_sat%C3%A9lite&action=edit
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/DVB-S
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/DVB-C
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/DVB-T
Introduccion
* Organización que promueve estándares de televisión digital.
* A través de HDTV y Televisión vía satélite.
* El acceso unidireccional se realiza combinando el acceso a Internet tradicional.
Principios del DVB
*Constituido por más de 220 instituciones y empresas de todo el mundo.
*Elaborador de distintos estándares del sistema de radiodifusión.
*Su transmisión actualmente es por: DVB-S, DVB-C, DVB-T y DVB-H.
DVB-S
*Sistema que permite incrementar la capacidad de transmisión.
DVB-C
*Define la modulación de las tramas MPGE-2.
*Esta Difusión es mediante un cable.
*Esta es complicada y de alto costo económico.
* Provoca emisión inmune y no existe retardos.
DVB-T
*Aplicación de las tecnologías a la transmisión de contenidos por un medio terrestre.
*Forma parte de una familia de industrias europeas.
DVB-H
*Constituye una plataforma de difusión.
*Hace compatible la recepción de la TV terrestre en receptores portátiles.
¿Cuál es el proyecto DVB?
*El proyecto que difunde video de Digital (DVB) es un consorcio industria-conducido sobre de 260 locutores, de fabricantes, de operadores de red, de reveladores del software, de cuerpos reguladores.
Biliografía
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/HDTV
nhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Televisi%C3%B3n_v%C3%ADa_sat%C3%A9lite&action=edit
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/DVB-S
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/DVB-C
nhttp://es.wikipedia.org/wiki/DVB-T
Forma de crear mi Entidad
http://www.economiaynegocios.cl/
http://www.economiaynegocios.cl/mis_finanzas/detalles/home_em
http://www.economiaynegocios.cl/mis_finanzas/detalles/home_em
jueves, 12 de abril de 2007
nuestra empresa
THE SEVEN 7, nosotros somos una empresa productora de eventos, la cual fue formada por 7 alumnos de la univercidad central de chile de ahi nace su nombre "the seven" que significa los 7, nostros somos alumons de la carrera ingenieria civil industrial. nuestras expecativas como empresa y como socios es poder crear una productora de eventos de tal manera que esta pueda dar y brindar felicidad a la mayoria de gente de nuestra edad osea mayores de 18 años, esta se incio el dia 01/4/07 con el fin de sustentar los gastos de la mensualidad de cada unos de los socios, THE SEVEN es una empresa de responsabilidad limitada, la cual tiene un sistema estructurado igual q cualquier empresa con su gerente y con encargados de cada area si como produccion, contabilidad etc.. . nuestra empresa esta proxima a inagurar, este sera el dia 21 de abril del presente año, la cual espera un evento masivo esperamo q asista la mayor gente posible para poder asi crear ganancia, nosotros como entidad tenemos convenios con distintas empresas por ejemplo con unas de publicidad y distribucion de bebidad alcoholicas.
bueno eso sera nuestra presentacion por ahora
luego les informamos donde sera nuestro evento y el costo de este
mucha gracias
adios
bueno eso sera nuestra presentacion por ahora
luego les informamos donde sera nuestro evento y el costo de este
mucha gracias
adios
link de PHP
U.CENTRAL
http://www.ucentral.cl/paginacentral/inicio.htm
CURSO GRATUITO DE PHP
http://www.ucentral.cl/paginacentral/secundarias/fcfm_curso_php.htm
Cupos Limitados: Por Loreto Díaz / FCFM
La Escuela de Ingeniería en Computación junto a UCENTUX (Comunidad Linux de la UCEN) y GNU Chile, están organizando un curso de PHP gratuito para incentivar a los alumnos a programar y estudiar tecnologías útiles para el desarrollo de webs dinámicas.
PHP es un lenguaje de programación usado generalmente para la creación de contenido para sitios web. PHP es un acrónimo recurrente que significa "PHP Hypertext Pre-processor".
El curso de dificultad básica-media, está destinado a usuarios con nociones mínimas de programación. El objetivo de la actividad es generar en los participantes conocimientos de PHP, permitiéndoles crear programas.
Los alumnos que aprueben el curso recibirán un diploma. En particular, si un alumno aprueba con nota superior al 80% (Nota 5,6) recibirá una distinción especial.
El curso comienza el sábado 14 de Abril, continuando los siguientes sábados, de 10:00 hrs. a 13:15 hrs., y se realizará en el Laboratorio de Computación N°3, del Edificio Vicente Kovacevic I, ubicado en Santa Isabel 1186.
Mayores informaciones e inscripciones en ucentux@ucentral.cl
http://www.ucentral.cl/paginacentral/inicio.htm
CURSO GRATUITO DE PHP
http://www.ucentral.cl/paginacentral/secundarias/fcfm_curso_php.htm
Cupos Limitados: Por Loreto Díaz / FCFM
La Escuela de Ingeniería en Computación junto a UCENTUX (Comunidad Linux de la UCEN) y GNU Chile, están organizando un curso de PHP gratuito para incentivar a los alumnos a programar y estudiar tecnologías útiles para el desarrollo de webs dinámicas.
PHP es un lenguaje de programación usado generalmente para la creación de contenido para sitios web. PHP es un acrónimo recurrente que significa "PHP Hypertext Pre-processor".
El curso de dificultad básica-media, está destinado a usuarios con nociones mínimas de programación. El objetivo de la actividad es generar en los participantes conocimientos de PHP, permitiéndoles crear programas.
Los alumnos que aprueben el curso recibirán un diploma. En particular, si un alumno aprueba con nota superior al 80% (Nota 5,6) recibirá una distinción especial.
El curso comienza el sábado 14 de Abril, continuando los siguientes sábados, de 10:00 hrs. a 13:15 hrs., y se realizará en el Laboratorio de Computación N°3, del Edificio Vicente Kovacevic I, ubicado en Santa Isabel 1186.
Mayores informaciones e inscripciones en ucentux@ucentral.cl
miércoles, 4 de abril de 2007
terminos tics
Administrador de base de datos: Persona encargada de velar por la integridad de los datos y sus asociaciones, así como de autorizar las modificaciones que se desee hacer.
Algoritmo: Procedimiento lógico-matemático, aplicado para resolver un problema
Byte: Conjunto de 8 bits usado para designar un caracter, letra o número
Cache: Ver Memoria cache.
Algoritmo: Procedimiento lógico-matemático, aplicado para resolver un problema
Análisis de sistemas: Estudio de una tarea o función para comprenderla y encontrar mejores maneras de realizarla.
Analista de sistemas: Persona que atiende los requerimientos o necesidades de información de los usuarios de un sistemBanco de datos: Colección de archivos de datos, de tipo histórico, utilizados para consultas específicas de algún tema en particular.
Banda ancha: Técnica para transmitir una gran cantidad de datos, como voz y video, a alta velocidad.
Base de datos relacional: Colección de datos organizada y relacionada, para evitar duplicaciones y permitir la obtención de datos combinados, satisfaciendo la necesidad de usuarios con diferentes necesidades de información.
Bit (BInary digiT): La unidad más pequeña de información utilizada en un sistema de numeración binario. Un bit sólo puede ser cero o uno.
Buffer: Área de memoria en que se almacenan datos para compensar las diferencias de tiempo, al transmitir datos a través de canalesByte: Conjunto de 8 bits usado para designar un caracter, letra o número
Cache: Ver Memoria cache.
Código de barras: Representación de datos impresos, consistente en líneas que pueden identificarse con un lector óptico.
Código fuente: Programa escrito en un lenguaje de programación de alto nivel por un progamador. Es solo un archivo de texto simple queComputadora: Dispositivo capaz de solucionar problemas aceptando datos, realizando operaciones predefinidas sobre ellos y proporcionando los resultados de estas operaciones.
Consola: Interfaz de comandos de un sistema operativo que permite el envío de ordenes a la computadora a través del teclado.
Correo electrónico: Servicio de intercambio de mensajes entre usuarios, que puede incluir texto y elementos multimedia.
1) Internet: Es una red mundial de computadoras con un conjunto de protocolos, el más destacado es el TCP/IP. También se usa el término Internet como sustantivo común y por tanto en minúsculas para designar a cualquier red de redes que use las mismas tecnologías que Internet, independientemente de su extensión o de que sea pública o privada.
2) Hardware: Son los artefactos físicos de una tecnología, osea todo lo que se puede ver y tocar. En la Informática se denomina hardware o soporte físico al conjunto de elementos materiales que componen un ordenador. Hardware también son los componentes físicos de una computadora tales como el disco duro, CD-ROM, disquetera (floppy), etc... En dicho conjunto se incluyen los dispositivos electrónicos y electromecánicos, circuitos, cables, tarjetas, armarios o cajas, periféricos de todo tipo y otros elementos físicos.
3) Call Center: Por lo general, está palabra se dirigida al ámbito tecnológico, es decir, estructura, diseño de hardware y software así como la funcionalidad que se brinda a través de los sistemas. Bueno directamente un Call Center va más allá de un sistema informático o tecnología de vanguardia, pues facilita el trabajo humano.
4) Software: Este termino tecnologioco es todo lo contrario a lo que se refiere el hardware, ya que es lo que no se puede ver ni tocar, pues es el sistema interno, en otras palabras se denomina software al equipamiento lógico de todos los componentes intangibles de una computadora, es decir, al conjunto de programas y procedimientos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica,esto incluye aplicaciones informáticas tales como un procesador de textos, que permite al usuario realizar una tarea, y software de sistema como un sistema operativo, que permite al resto de programas funcionar adecuadamente, facilitando la interacción con los componentes físicos y el resto de aplicaciones.
5) Mail: Es un correo electronico el cual sirve para crear, enviar y recibir mensajes a través de sistemas de comunicación electrónica, estos son instantaneos ya que estan en red todo el tiempo.
6) Wireless: Son las comunicaciones inalámbricas, en donde se utilizan modulación de ondas electromagnéticas, radiaciones o medios ópticos. Estás se propagan por el espacio vacío sin medio físico que comunique cada uno de los extremos de la transmisión.
7) Data Ware House (DWH): Son como cajones de almacenamiento de facil acceso, con numerosas fuentes, transformadas en grupos de información sobre temas específicos de negocios, para permitir nuevas consultas, análisis y decisiones.
8) Business to Consumer (B2C): En español es empresa o negocio al consumidor, es decir, es el comercio electrónico que realizan las empresas con los particulares. Tiene un gran recorrido a largo plazo y en la actualidad se va asentando en sectores como la distribución alimentaria, es por ello que la amyoria de las empresas tiene sus portales de compra en red.
9) Power Point(PPT): Es un popular programa de presentación desarrollado para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS. Ampliamente usado en distintos campos como en la enseñanza, negocios, etc. Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día. Forma parte de la suite Microsoft Office.
Es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word.
10)Business to Business(B2B): La comercialización de productos entre empresas vía electrónica ha sido uno de los conceptos más alentadores y respaldados financieramente en Internet, pero aun significa uno de los retos más grandes para cualquier empresa que desee emplearlos.
La procuración de materiales, entrega de productos o cualquier otro servicio vinculado entre empresas , dependerá en gran parte de una de las variables más observadas en cualquier ámbito: costos . Si bien en un producto orientado a consumidores independientes ( B2C ) es posible que exista la desinformación por individuo , en términos de procuraciones masivas y transacciones financieras.
11)Customer Relationship Management (CRM): La administración de la relación con los clientes CRM es parte de una estrategia de negocio centrada en el cliente. Una parte fundamental de su idea es, precisamente, la de recopilar la mayor cantidad de información posible sobre los clientes, para poder dar valor a la oferta. La empresa debe trabajar para conocer las necesidades de los mismos y así poder adelantar una oferta y mejorar la calidad en la atención.
Por lo tanto, el nombre CRM hace referencia a una estrategia de negocio basada en clientes, pero también a los sistemas informáticos que dan soporte a esta estrategia.
Mis expectativas
cuales son mis expectativas en la univerdidad??
una de mis expectativas es la que creop q todos los que esta en la universidad la tienen
, la cual es terminar mi carrera con los mejores honores y saber demostrar lo que se en mi vida laboral para asi poder estar en una empresa la cual tenga mucho prestigio en el ambito nacional como internacional, una de las formas de surgir, de empezar es poder lograr el ingenio y la sabiduria para poder iniciar una trabajo o si ahi un golpe de suerte una empresa con las mejores armas y tener una entidad la cual se reconosca en el areo o en el mundo el cual este rodeado, esta empresa es un proyecto el cual yo estoy iniciando con unos compañeros jorge, claudio, nicol, claudio2,felipe. La idea de este proyecto es crear una empresa de responsabilidad limitada la cual tenga 7 socios y estos se desempeñaran en cada area las cuales tiene una entidad, nuestro proyecto es crear una productora de eventos, esta idea surge porque es uno de los proyectos mas constructibles y con ganacia para nosotros.
esta es una diea la cual nos gustaria q se hiciera realidad para haci al momento de terminar nuestra carrera nos sirviera de experiancia para asi nosotros poder salir al mundo laboral el cual esta muy globalizado con tecnologias muy nuevas, las cuales nosotros cada dia de nuestros años universitarios vamo a a estar q estar codo a codo
ya que haci podremos entrar en proyectos mas grandes y a empresas muy buenas y reconocidas
bueno eso los q les digo por hoy mañana volvere a subir algo
adios....
una de mis expectativas es la que creop q todos los que esta en la universidad la tienen
, la cual es terminar mi carrera con los mejores honores y saber demostrar lo que se en mi vida laboral para asi poder estar en una empresa la cual tenga mucho prestigio en el ambito nacional como internacional, una de las formas de surgir, de empezar es poder lograr el ingenio y la sabiduria para poder iniciar una trabajo o si ahi un golpe de suerte una empresa con las mejores armas y tener una entidad la cual se reconosca en el areo o en el mundo el cual este rodeado, esta empresa es un proyecto el cual yo estoy iniciando con unos compañeros jorge, claudio, nicol, claudio2,felipe. La idea de este proyecto es crear una empresa de responsabilidad limitada la cual tenga 7 socios y estos se desempeñaran en cada area las cuales tiene una entidad, nuestro proyecto es crear una productora de eventos, esta idea surge porque es uno de los proyectos mas constructibles y con ganacia para nosotros.
esta es una diea la cual nos gustaria q se hiciera realidad para haci al momento de terminar nuestra carrera nos sirviera de experiancia para asi nosotros poder salir al mundo laboral el cual esta muy globalizado con tecnologias muy nuevas, las cuales nosotros cada dia de nuestros años universitarios vamo a a estar q estar codo a codo
ya que haci podremos entrar en proyectos mas grandes y a empresas muy buenas y reconocidas
bueno eso los q les digo por hoy mañana volvere a subir algo
adios....
lunes, 2 de abril de 2007
Mi universidad
ya como saben yo toy ingenieria civil industrial en la universidad central, yo espero de esta q se una institucion que tenga apoyo para sus alumnos en el sentido de financiamiento para proyectos ayuda en cualquir cosa la cual uno tenga complicaciones, igual por lo que llevo estudiando he visto que ahi muchas herramientas de trabajo para hacerlo mas facil, esto es por ejemplo la biblioteca la cualesta equipada con todo lo que una requiera tambien estan las aulas, los laboratorios y las ayudantias las cuales son muy eficientes y ayudan muchos a los alumnos de nuestra universidad, tambien estan los profesores los cuales enseñan de muy buena manera aparte tambien ahi profesores internacionales ya que mi profesora de ingenienria civil industrial es colombiana y eso nos ayuda mucho ya que asi tenemos mucha mas experiencia internacional aparte q todos nuestros profesores tiene muchos titulos.
y sovbre lo que me falta para mi aprendizaje no podria contestarlo ya que recen llevo casi un mes
muy poco para saber lo q unos sabe valga la rebundancia igual he aprendido cosas nuevas oy tambien repasado.
bueno eso es lo q yo espero y veo de mi universidad, yo komo iniciador de esta carrera en mi universidad hacerla la mejor es creanado nuevos e inovadores proyectos para asi poder globalizar mi pais y hacerlo estar acorde con las grandes potencias mundiales, tambien desempeñando mi trabajo de la mejor forma y con los mejores recursos para asi poder llegar en algun momento de mi vida a crear mi propia empresa la cual traiaga beneficiosns para mi persona y para mi pais igual
gracias!!!
y sovbre lo que me falta para mi aprendizaje no podria contestarlo ya que recen llevo casi un mes
muy poco para saber lo q unos sabe valga la rebundancia igual he aprendido cosas nuevas oy tambien repasado.
bueno eso es lo q yo espero y veo de mi universidad, yo komo iniciador de esta carrera en mi universidad hacerla la mejor es creanado nuevos e inovadores proyectos para asi poder globalizar mi pais y hacerlo estar acorde con las grandes potencias mundiales, tambien desempeñando mi trabajo de la mejor forma y con los mejores recursos para asi poder llegar en algun momento de mi vida a crear mi propia empresa la cual traiaga beneficiosns para mi persona y para mi pais igual
gracias!!!
jueves, 29 de marzo de 2007
poblete
yo soy javier poblete perez vengo de santiago chile, estacion central mis padres son maria cecilia perez gomez y mi padre es rodolfo poblete escalona, mis abuela quien es la unica q conosco se llama elsa gomez es dueña de casa
mi madre la cual es el sustento del hogar es prfesora de enseñanza basica, la cual ya tiene una muy larga trayaectoria en su campo laboral ella tiene 52 años, mi padre por otro lado no vivo con el y lo deje de ver desde los años de edad, bueno yo en este momento estoy estudiando ingenieria civil industrial en la universidad central. lo0 cual me tiene muy contento y con ganas de salir adelante y ser el mejor profesional.
mi madre la cual es el sustento del hogar es prfesora de enseñanza basica, la cual ya tiene una muy larga trayaectoria en su campo laboral ella tiene 52 años, mi padre por otro lado no vivo con el y lo deje de ver desde los años de edad, bueno yo en este momento estoy estudiando ingenieria civil industrial en la universidad central. lo0 cual me tiene muy contento y con ganas de salir adelante y ser el mejor profesional.
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